为推进班主任专业发展,促进班主任的专业核心能力建设,提升班主任管理水平和专业素养,塑造一批能够发挥引领示范作用的“智慧型”骨干班主任队伍,近日,盘州市第十中学在岩博组织开展管理“心”思路、“慧”做班主任2023年暑期研修活动。
“做班主任,有风有雨是常态,风雨兼程是状态,风雨无阻是心态。”六名班主任分享了班级管理经验。
左真权老师分享《智慧的班主任——住校生的管理教育》,他建议班主任多查寝,深入管理班级,给学生更多关心,拉近师生关系,加强生活管理教育、家校联动管理教育以及特殊情况管理教育。
周艳老师分享《关注心理健康,促进快乐成长》,他指出了初中生存在的常见棘手问题,并从沟通、表达、倾听、合作四个方面进行分析及处理技巧。
严明明老师着重介绍了班级文化建设的八大核心区域,即公务栏、梦想区、感恩区、成长区、小组合作展示区、书海区、荣誉区、个性区域,既要注重物质文化,更要重视精神文化。
张桂萍老师的家长群建设与管理,即入群明确身份,矛盾私下解决,有些内容不要在群里发,群里的红包不要抢。
毕毅老师说,要有大爱,要有教育情怀,要静待花开。
任美云老师从如何构建良好的家校关系的角度,阐述了建立家委会,适时家访,运用微信群及时沟通,加强家校联动,积极配合,打通家校的阻碍。
封周丽老师从选好劳动委员,言传身教以诚取信,奖惩分明,体验劳动快乐来增强学生的班级荣誉感。
刘宁老师给大家开展了《高效能班主任是这样炼成的》的讲座,她从积极主动、以终为始、要事第一、多赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新等角度引导各个班主任进行深度解读,深入思考,结合班级管理工作为自己赋能。她对老师们发出号召:一个人的成长,是螺旋上升的,我们要从依赖走向独立,独立以后,还需要团队协作,我们要统合综效,相互间需要和被需要,达成共赢的目标。
大家就如何促进中学生健康成长与高质量育人展开交流讨论,班主任纷纷就班级管理中的棘手的问题向领导提出困惑,得到了很多解决问题的方法和建议,老师们对当班主任这件事信心倍增,重新燃起斗志。大家还就家校共育、信息采集等问题构建思维导图,分工合作,为建立全校共享的资源包而群策群力。
相关部门提示;班级管理过程中,如果遇到特殊情况,可以开启强制报告制度,多部门配合,对学生进行保护和教育。同时强调,青少年应该有强健的体魄、优质的家庭教育、良好的家风,生存技能比精英教育更重要,应多鼓励培养孩子强大的心理素质和坚韧的意志力。
(任美云 报道)
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