近年来，第三届全国文明校园盘州市第一中学积极探索非遗文化传承与校园教育融合的创新路径，将非物质文化遗产舞龙项目系统性融入教育体系，通过课程化实施、全员化参与、多样化展示等举措，实现传统文化传承与学生综合素质培养的双重提升，为校园文化建设注入了浓郁的民族活力。
课程化融入日常教学。学校将舞龙纳入体育课程体系，每学期开设8至10节舞龙专项体育课，组织专业教师编写校本教材，把舞龙的历史渊源、基本技巧、文化内涵转化为系统化教学内容，让非遗传承从“零散活动”变为“规范课程”，确保学生能系统掌握舞龙技能与文化知识。
全员化覆盖班级团队。全校80个班级实现舞龙队全覆盖，每班配备专用舞龙器材，由体育教师和学生骨干担任指导，鼓励全体学生参与训练。这种“班班有队伍、人人能参与”的模式，让舞龙文化渗透到校园的每个角落。
多样化搭建展示平台。学校通过体育课堂训练、社团深度实践、大型活动展演等多元载体，为学生提供展示机会：日常课堂上，学生练习握杆、摆尾、盘旋等基础动作；社团活动中，骨干队员钻研高难度技巧，编排创意舞龙节目；校园文化节、运动会等场合，各班舞龙队竞相亮相，形成“龙腾校园”的生动景象。
舞龙教学的内容课程化、校本化，让非遗传承更加具象化，学生对传统文化的认同感显著增强，学生的身体素质、团队协作能力和抗压能力全面提升——舞龙训练中的默契配合、坚持不懈精神，潜移默化地影响着学生的学习与生活。
盘州市第一中学相关负责人表示，未来将继续深化舞龙项目的校园融合，计划引入更多非遗资源，开发跨学科融合课程，让传统文化真正成为滋养学生成长的精神沃土。通过持续创新实践，学校将为非遗传承注入青春动能，助力学生成长为有文化自信、有责任担当的新时代青年。
（盘州市融媒体中心记者 万文贤 翟利巧 报道）
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