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发布机构		发文日期	2024年06月24日
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标题	家门口的好学校——乡镇小学篇

家门口的好学校——乡镇小学篇

家门口的好学校——乡镇小学篇

继4月12日、5月8日

分别推出

“家门口的好学校|城区小学篇”

“家门口的好学校|城区初中篇”

今天

我们将为大家介绍

“家门口的好学校|乡镇小学篇”

接下来

我们还要推出

“家门口的好学校|乡镇初中篇”

主要目的是全面介绍

我市在公办强校工作方面取得的成效

下面

让我们聚焦“乡镇小学篇”

一起来看看

盘州市鸡场坪镇坪子小学

盘州市盘关镇盘江小学

全面了解他们的

办学特色、办学理念、办学成效等

盘州市鸡场坪镇坪子小学

盘州市鸡场坪镇坪子小学坚守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的教育理念，致力于实现“贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，办高质量的小学教育”的办学目标，以“公办强校”“国培计划‘一对一’精准帮扶”促进办学水平整体提升，在“三观”（即学生成长观、教师成就观、学校发展观）的引领下，办学条件得到极大改善，教育教学与时俱进，教师团结奋进，学校积极正向发展，教育教学质量稳步提升。

学校长期以来始终致力于优化教学方法的、丰富教学手段，以确保教学活动能够与学生的思想动态、生活实际和成长需求紧密贴合，特别是依托“2023年国培计划——一对一精准帮扶培训项目”，通过名师结对、培育精品课、送教送培、专家引领、深挖教研等方式，赋能教育教学提质增效，促进教师教育教学能力提升，更加明确了前进的方向。学校坚定秉持环境育人和课程育人的教育理念，在校园环境打造、文化培育、课程设置、教师培养等方面下实劲、下狠劲，旨在将校园打造成为真正的教育阵地，为学生的全面发展提供坚实的支撑。

学校通过“学雷锋”活动、校园运动会、精品二课社团、劳动实践等形式多样的育人途径，全面落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。同时，学校坚持德育为先，引导学生爱祖国、爱人民、爱社会；严格按照国家课程方案实施教学，充分保障课堂质量。

2022年，鸡场坪镇坪子小学成为“贵州省公办强校计划培育学校”“盘州市家长学校示范校”，获得市级、县级优质课一等奖6人次；2023年，鸡场坪镇坪子小学校长张志祥被评为盘州市“最美教师”和2023年盘州市“教育先进工作者”，3名教师获市级、县级优质课一等奖，2名教师被盘州市教育局聘请上市级示范课；学校获得盘州市鸡场坪镇第三届小学生运动会田径比赛团体一等奖，获小学、初中组练球联赛男子组第一名；教师组获2023年盘州市教育系统庆祝第39个教师节“唱响新时代，奋进新征程”歌唱比赛优秀奖，少先队大队部获盘州市2023年度“红领巾奖章集体二星章”。2024年春学期，田品老师荣获盘州市2024年小学道德与法治优质课评选一等奖；张志祥校长被评为“盘州市县级名校长”，查忠敏老师被评为“县级教学名师”。

2023年，鸡场坪镇坪子小学学生积极参加各类竞赛，53人参加县级科技节系列竞赛，46人获奖；42人参加六盘水市科技节系列竞赛活动，29人获市级一、二等奖。同时，学生在书画比赛、数学素养大赛等活动中也取得了不错的成绩。

教育是指引孩子们前行的明灯，点燃孩子们对美好未来的希望，教会孩子们以坚韧与毅力迎接未来考验。鸡场坪镇坪子小学将持续努力，构建丰富多元的课程体系，为每一位学生提供展示自我、实现全面发展的舞台，让他们在全面发展中彰显个性、成就非凡的自我。

盘州市盘关镇盘江小学

盘州市盘关镇盘江小学是一所乡村点校完全小学，现有教师66人（含轮岗交流和临聘教师16人），学生1774人（不含六年级学生数）；教学设施设备完善，能满足教学需求。2022年9月，盘关镇盘江小学被纳入“贵州省第二批公办强校培育计划项目校”，学校在办学方向、环境改善、学校管理、教师发展、学生发展、校家社协同育人等方面，立足精细化管理下足功夫，在基于规范办学上不断探索新方法、积攒新经验，促进公办强校培育工作取得实质性成效，初步实现了“环境更优雅、质量再提升、师生更健康”的办学目标。

一、注重党建引领，促教育高质量发展

盘关镇盘江小学在各级各部门的指导和支持下，逐步推进党组织领导的校长负责制落地生根，健全“一章程、两清单、三制度、四机制”，既注重党建常规工作扎实开展，更关注党建引领对教育教学高质量发展的内在融合，让学校发展有坚强的组织保障，有具体可行的实施措施、有可测可评的驱动机制。

▲ 学校党支部书记上党课

▲ 4·23红军纪念日主题党课

二、注重环境建设，强化育人功能发挥

学校以校内省级文化遗址——“红军桥”为文化源泉来构建校园文化体系，从传承“红军精神，塑健康人生 ”的办学理念中，凝练“有理想信念、有责任担当、能坚韧顽强，善用健康言行开创美好生活”的新时代红军精神，作为师生成长引领的动力。

（一）显性环境舒适安全

学校针对特殊的地理环境，加强校园设施设备防护，努力在确保师生、设施安全上下足功夫。班级、廊道文化建设以“红色教育”为基调，把党建带队建融入其中；校园宣传栏、廊亭分别以“中国共产党波澜壮阔的发展史、中国中国共产党人的精神谱系、红色故事展播、老一辈无产阶级革命家的读书诀”为主题，建成声、光、影一体的红色宣传教育阵地。

▲ 学校校园一角——师生阅读亭

（二）隐性文化润物无声

“4·23”红军桥纪念日、红歌猜唱赛、红色故事演讲赛等系列红色文化展演活动充分融合“四史”教育，厚植师生的家国情怀。学校自创的上、下课铃声，均渗透红色文化、社会情感、安全管理、励志教育等元素，旨在培育师生身体、心理、语言、行为的健康成长。学校依托“红军桥”文化，从教师、学生、家长三个维度，拓展延伸出校本“敬、静、净、竞”（四jing）教育标准，注重对师生、家长的社会核心价值及行为规范的引领与督导。

▲ 学生室外晨读

三、注重精细管理，促进机制规范运转

（一）领导示范立竿见影

一是通过“三破、三立、两放”，正风肃纪赋能。学校领导在管理中敢于亮剑，有破懒、散、庸、腐的决心和勇气；有破高高在上、趾高气扬，不钻研业务、不深入探究管理方法的志气；有破不务正业，影响校园人文生态的智慧和锐气。同时，立好校规校纪、立好友善和谐的激励机制、立好师生健康成长平台。做到“三重一大”决策权到支部委员会和校长办公会来集体议事，下放财务管理权到学校物资采购领导小组和监督小组，支部书记、校长及其他支委同志一起全程视频监督资金使用过程中的询价、招标洽谈工作，审核把关即可。

二是领导亲力亲为，示范引领突显。学校定期举行领导班子民主评议，在全体教职工中亮廉洁自律、公正处事、业务技能亮家底，大到学校发展规划、重大活动安排，小到卫生清扫都必须有领导班子的身影，为广大教师树立了标杆，激励教职工奋进不息。

（二）目标导向有章可循

学校章程、发展规划都要经过充分走访调研师生和家长，收集信息、归纳要领，结合学校发展现状与愿景，通过班子研讨起草修订，表决通过后颁布实施。每年2月和8月上旬出台工作计划正式执行文本，所有制度和计划每学期都要汇编成本印发给每位教师，确保有章可循。开学前组织教师对工作计划进行自学，并进行网络随机测试，学校班子再对本学期工作计划的执行进行解读培训，从而达到人人知晓“什么时候、在什么地方、做什么事、注意什么、做出什么成效”。

（三）建章立制执行有力

学校每三年进行一次规章制度完善修订，每次修订，都要经历“调研访谈——意见征求——研讨起草——二次修订——表决实施——执行解读”的过程，特别是学校从思想政治、组织生活、学生管理、团队意识、专业成长、后勤保障等六个方面的行为规范要求入手，建立了《盘州市盘关镇盘江小学教职工行为规范管理制度》等规章制度，支部书记、校长首先“以身试法”，彻底扭转纸上谈兵的制度执行环境。当前，教职工队伍推诿扯皮少，奉献精神足，师德师风向好，思想意识稳定可靠。

四、注重队伍建设，全力提升教师素养

根据教师的思想动态和成长发展盲区，校长每学期都要亲自为每一位教师量身订阅一本读物，敦促教师学习不辍、成长不停。常规课督导落实到位、优质课打造倾尽全力、线上直播“循环式”课堂达标持续发力，让每一位教师的专业成长永远在路上；按照研训专班要求，创建性地开展“备、讲、批、辅、研、测、评”；通过试卷研讨与命题模练，深化教师对课标、教学重难点精准把控和学科教学思想的形成；为师生制定“跳一跳，拿得到”的成绩目标，并不定期对老师进行教育教学质量提升约谈交流，让老师实时清楚自身在教育教学中存在的问题，促进教师专业素养不断提升。

▲ 教学督导展示

五、注重研学一体，促进教育教学提升

（一）校家协同凝聚合力

盘关镇盘江小学把校家社协同育人作为提升办学质量的重要抓手之一，通过集体大家访、家长座谈交流会、家长委员会、家长教育技能培训会、家长教学开放月、家长亲子活动、优秀家长表彰会等多种形式，增强家长对学校文化和管理的认同，配合学校对孩子的教育管理；促进家长素养提升，转变教育观念，树牢家长是孩子教育的第一责任人的责任意识，促进尊师重教良好风气的形成；形成教育合力，提升育人质量，共同呵护学生健康、安全、快乐成长。

（二）行为养成筑牢根基

学校每学年从幼小衔接工作入手，以课内外良好习惯的养成增强孩子的小学阶段学习能力和生活环境适应能力。让教师基于“敬、静、净、竞”的标准，结合自身经验，自主设计引导学生行为规范的约定口令，提升老师对课堂的驾驭能力和对学生的管理能力，切实营造师生之间的温馨、融洽氛围。

（三）丰富活动“五育”并举

学校把准“为谁培养人”导向，做细“怎样培养人”功课，明确“培养什么样的人”目标。把促进学生德智体美劳全面发展作为核心工作，充分利用课后服务时间开展丰富多彩的社团活动，在寒暑假期开展书法练习、课外阅读、劳动技能实践、“小手牵大手”、感恩励志、“啄木鸟”专项行动、红色基地参访、环保小卫士、社区服务等社会实践活动，既提升学生的思考能力、实操能力，也增强了学生的社会情感认知。

来源：鸡场坪镇坪子小学、盘关镇盘江小学

家门口的好学校——乡镇小学篇

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