盘州市第四小学简介

  盘州市第四小学（原名：“盘江煤电（集团）公司教育处中心区学校”），地处盘州市翰林街道办事处翠屏社区（经度：104度26-104度23  纬度：25度40-25度47），学校现校址前身为“盘江矿务局技工学校附中”，简称“盘江技校附中”， 1988年7月注册成立，9月开始挂牌招生，为九年一贯制义务教育学校，隶属于盘江矿务局技工学校，行政级别为正科级单位。1997年7月，根据原盘江煤电（集团）公司安排，原集团公司机关子弟学校、建安处子弟学校、汽车修配厂子弟学校和盘江技校附中等四个学校合并，八月正式更名为“盘江煤电（集团）公司教育处中心区学校”，为九年一贯制义务教育学校，隶属于盘江煤电（集团）公司教育处，行政级别为正科级单位，首任校长是谢敬七。1999年9月，根据集团公司安排，开办了高中阶段教育， 招收高一新生200人，2001年8月，高中部搬迁至红桥高中，学校又恢复九年一贯制义务教育。2008年8月学校由企业划归盘县政府管理，2009年7月更名为“盘县第四小学”，为九年一贯制义务教育县直属学校，行政级别为正股级全额拨款事业单位，学校主要服务对象为盘江煤电（集团）公司中心区片区单位职工子女和翠屏社区、迎旭社区的子女，其余学生中，有来自县内乡镇，也有外省、市、县来盘州务工和经商人员的子女就读。2015年7月，根据盘县县委县政府的安排，原红果镇沙坡中学并入我校。2016年8月，根据盘县县委县政府的安排，学校初中部搬出整合至思源中学，原翰林街道办红岩小学并入盘县第四小学。2017年7月盘县撤县建市，学校更名为“盘州市第四小学”。

校园占地面积34577平方米，校舍建筑面积15844平方米，体育运动场地面积26790平方米，教学及辅助用房面积5975平方米。学校有教职工139人（专业技术人员137人，工勤人员2人），图书79063册，教学实验仪器32万元，学生计算机175台，“班班通”60套。2011年动工新建一栋有60个教室的教学楼，2013年投入使用，2012年至2014年新建了300米跑道的塑胶运动场、硅PU篮球场及综合楼，对校园进行了绿化和美化，学校教育教学设施基本完善，新建教学楼配备了专用音乐室、美术室、体育器材室、文印档案室、广播社团办公室、科学实验室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、录播教室以及电子备课室，教师办公室内均配置有电脑，教室及办公室均安装宽带入网。

学校建校以来，以“创建适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的办学理念，秉承“办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师”的宗旨。教师“爱生、善教、严谨、高效”的教风，学生“尊师、好学、自主、奋进” 的学风和“合作、竞争、求实、创新”的校风。学校管理机构和管理制度健全，办学方向明确。从1988年8月盘江技校附中建校初期时的学生人数300余人，1997年学校合并时746人。现有学生人数2778人，52个教学班。

多年来，学校克服了经费不足、教学设施简陋等困难，学校领导精诚团结，带领全体教职工奋力拼搏，在教育教学上取得了优异的成绩，办学质量硕果累累，学校和教师也获得诸多荣誉，先后有3名教师荣获“六盘水市人民教育基金奖”，2名教师获“贵州省骨干教师”称号，7名教师获“市县骨干教师”，在省市县组织的优质课和教师教学技能大赛中多名教师获得一、二、三等奖。在学校方面，先后荣获“县优秀基层组织”、“县优秀集体”、“六盘水市示范学校”、“六盘水市教育工作先进集体”、“贵州省安全文明校园”、“县督导评估优秀学校”、“贵州省‘三生四爱五心五好’专题教育示范学校”、“六盘水市语言文字示范校”等诸多荣誉和奖励。多年来，我校成绩始终处于盘州市的前列，先后为县内外中学输送了大量的优秀小学毕业生。

2008年8月学校划归地方政府管理以后，学校一如既往，努力抓好教育教学管理，充分发挥教师优势，调动广大教职工的积极性，已经形成了一支教学业务过硬、教学风格各异、教学作风严谨的教师队伍，办学成绩稳步提高，办学成绩进一步得到社会、家长、上级教育部门的肯定，把孩子送到我校是很多家长的向往。学校积极开展第二课堂活动，组织了篮球、足球训练队，成立了书法、美术、合唱等兴趣小组。2015年8月，我校被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”。学校每年定期开展田径运动会、“六一”艺术节、学生班级足球联赛等文体活动。通过活动的开展，活跃了校园文化氛围，培养了学生特长，提高了学生素质。学校创办了校刊《雪松》，学校有校歌《挺拔的雪松》和校徽，成立了少先队组织，无不彰显学校的校园文化氛围，使之成为学生求学成长的乐园。我校学生基础扎实、思想活跃、发展后劲足，成为初中生源的优质输送学校。我校教师爱岗敬业，以高度的社会责任感和使命感，年如一日，付出了艰辛的劳动，收获了丰硕的成果，赢得了家长信任和学生的爱戴，学校的办学成绩得到社会的肯定和认可。

为了学校的长远发展，2015年学校制定了2016-2020年中长期发展目标和规划，坚持以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生素质，力争把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件标准，教育质量一流的学校。

校训：以德为本、自强不息

师训：学为人师、行为世范

校风：合作、竞争、求实、创新

教风：爱生、善教、严谨、高效

学风：尊师、好学、自主、奋进

办学宗旨：办人民满意的教育  创人民满意的学校  做人民满意的教师

办学理念：为学生的一生幸福奠基

办学特色：

        强化常规细则，突出学校管理特色

        重视修身立德，突出德育教育特色

        面向全体学生，突出分层教学特色

        注重特长培养，突出多元办学特色

        紧跟时代步伐，突出信息技术特色

办学目标：

育人环境优美

教师队伍优秀

学生素质优良

办学条件标准

教学质量一流

办学精神：

学校——合作竞争、求实创新

           以德为本、自强不息

教师——爱生善教、严谨高效

学为人师、行为世范

学生——尊师好学、自主奋进

          习惯养成、健康成长

校训：以德为本、自强不息

解读：

校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

以德为本：要把立德树人放在首位，把立德树人作为盘州第四小学办学的根本任务。要求我们第四小学的师生，坚持人品第一，学问第二，德育为先，见贤思齐，办学以立德为本，修身以诚信为本，治校以人为本。确立“以德为本”的办学理念，要把教师自觉修炼职业道德放在首位。学高为师，德高为范，教书育人爱在先，修身养性德为本。以爱生为师德之魂，让学生亲其师、敬其行、听其言、信其道。 

自强不息：“自强不息”是我们对盘州第四小学人的一种要求。一种强烈的人生目标意识，一种能够放弃或降低外在依靠的自立，一种能够“不待扬鞭自奋蹄，不待催促自奋进”而迸发出来的原动力。任何事物的发展过程都会遇到各种挫折和困难，只有自强不息，才能最终走向成功。 

        师训：学为人师、行为世范

解读：

学为人师、行为世范：教师要“为师”“为范”，必先使自己成为学识广博深厚、“智如源泉”的“大知”者。为师者不仅要“学高”，更要“身正德高”。崇高德行的养成要靠学问修养，高洁的品行又为“学”提供保障。“学为人师”与“行为世范”二者构成一个不可分割的整体，要求我们教师既要言教，又要身教，身教重于言教。强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

校风：合作、竞争、求真、创新

解读：

校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风，同时也反映全校师生的道德水准和治学执教的风貌。

合作：当代教育必须重视培养学生的合作意识与合作能力，将个人融入这个小小的集体中，在合作学习的过程中，增强了交往，形成了初步的社交能力，也是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。

竞争：当今社会无处不存在着激烈的竞争，作为劳动力再生产基础的学校，应该培养师生的竞争意识，使之成为具有较强的上进心、能够适应未来社会发展需要的人才。

求实：强调实事求是、严谨治学、不唯上、不唯书、只唯实的科学态度。实事求是，有实干精神，积极参加实验、实训、实习和社会实践，做有真才实学的人。 

创新：学会反思，进步不自满，落后不自卑，挫折不自弃，经常反省自己的不足，及时纠正错误，做与时俱进，开拓创新的人。

教风：爱生、善教、严谨、高效

解读：

教风，是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格；是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现，是校风建设的关键。

爱生：素质教育要求教师热爱全体学生，全面关爱学生的成长，关心、了解、尊重、信任全体学生，重点关心后进生的成长和发展。教育和引导学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维、营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

善教：教师要具有科学的教学方法和灵活多样的教育教学艺术。教师要善教，就必须具有广博的文化知识，在整个教学活动过程中，必须讲解清楚、准确，主要问题和关键性的问题不能含糊。

严谨：严谨就是严肃谨慎；严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。

高效：高效，指效能高的，基本解释是效率高的。指在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与其他人一样或者更好。

学风：尊师、好学、自主、奋进

解读：

学风是一个学校的治学精神、治学态度和治学原则，是学校教育的重要组成部分，是学校全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校特色的重要平台，通俗一点说，学风是指学校的学习方面的风气。

要求学生尊敬师长，勤学好问，自主学习，刻苦钻研、积极探索、勇于实践，实践能力。

办学宗旨：办人民满意的教育  创人民满意的学校  做人民满意的教师

解读：

我们要始终把教育摆在优先发展的位置，把教育作为最根本、最长远、最重大的民生工作来抓，汇聚更加强大的办学兴教合力，营造更加浓厚的尊师重教氛围，切实解决教育事业发展中的困难，为办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师提供有力保障。

办学理念：为学生的一生幸福奠基

解读：

学校以增进学生知识成长、精神成长为目标,以培养学生良好学习习惯、生活习惯为抓手,以塑造学生健全人格为目的,为学生一生的幸福奠基。

一、学校校徽：

二、校徽整体由主图案、校名和建校时间三部分组成，解释如下。

（一）校徽基本图行由白底、蓝色椭圆形圆环、书的图案和变形体汉字“心”等图案组成。

（二）具体含义是：校徽的底色采用白、蓝两种色调，色彩艳丽、醒目，象征生机盎然。图中变形的“心”字处于图案中心位置，有三层含义，一是学校原来的名字“中心区学校”；二是“心”的图案表示了一只和平鸽衔着橄榄枝在自由飞翔，表明校园是学生心灵成长的乐土，教师奉献出一颗心，呵护学生健康成长；三是预示着校园的和谐、宁静，也预示着莘莘学子在这里茁壮成长。白色背景象征校园充满生机与和谐。圆形代表团结，反映出盘州第四小学师生团结协作、务实勤奋、勇于拼搏的精神。书的图案上标明数字“1997”，表明学校组建成立的时间，记录着学校的办学历史。

三、校徽整体图案寓意：体现了盘州市第四小学全体师生团结协作、务实勤奋、勇于拼搏的精神，也包含着学校发扬优良传统，共建绿色校园，共同书写绚丽多彩人生的深刻含义。